我是怎么从拒绝道喜欢上学信的？

2016-03-11 13:58:36

我是广州市北大附中为明广州实验学校初中部的一名英语教师，也是一名班主任。我今年45岁，这个年龄对于新兴的东西不太喜欢接受，所以在去年学校信息中心黄主任给我们培训时我很排斥学信，甚至以手机是非智能手机上不了网为理由拒绝使用。过了一段时间，听到同事在谈论学信，也看了他们使用学信的过程，感觉自己真得落伍了。想想自己抛下公校的铁饭碗，从遥远的内蒙古来到广州为了什么，不就是想活得更有价值，想让自己的人生更精彩！

于是我把古老的诺基亚手机换成了三星智能手机，也用上了微信和学信。我虚心请教，留心身边的人和事。渐渐地，使用学信成为我教师工作的一个重要环节。我现在已经不是简单地为完成工作而做，感觉有时是一种享受。享受孩子们快乐的时光，享受孩子们的进步，享受孩子们的荣誉------

作为班主任和科任老师，我把学信做为和家长沟通的一个重要桥梁。现在的家长很关注自己的孩子，不想错过他们的成长的点点滴滴。于是我就满足家长的这种需求，年级的拔河比赛、班歌比赛、体操比赛、文化建设评比、阳光男孩日、花季女孩日活动、课间活动、课堂情况、作业反馈、自主学习、测试反馈、主题班会、主题运动会等，我都在第一时间发在学信里和家长分享，让家长全面感受孩子的变化。同时，也调动了家长们的积极性和主动性，为班级献策献计，发文和图片展示孩子在家的一些成果表现，彼此互助互动，协调了家长和老师的关系，也使家长增强了凝聚力，使班级管理变得轻松愉快。我们班级家长参与度极高，互动相当频繁，为此我班还获得学信使用优胜集体。

今年集团又在我们学校实施推广手机阅卷和班级通，我主动承担实验班级，在周老师的大力帮助下，我精心准备了四堂班级通使用课。让我没有想到的是学生兴趣很浓，听课的状态有很大的转变，游离于课堂之外的人少了，专注度有非常大的提升，学习效率提高了50%,学生很关注自己的答题情况，对于学生存在的问题我当堂就能把握，真正落实好了精讲和多练。

手机阅卷推广使用正好赶上期末复习，我精心命制了5套题，按以前的改法很费时间，两个班一套题从批改到统分至少要用6节课，很难做到当天的试题当天批改出来，而手机阅卷使我在一节课之内两个班一套卷就基本能批改完毕，且能准确分析学生各题得分情况，从而在讲解试卷中有针对性。学生也很关注自己的问题，知道从哪里入手提高自己。

学信就像一本厚厚的影集，以图片的形式记录了班级的故事；学信就像一本厚厚的书，以文字的形式叙述了孩子们成长的历程；学信就像一部神奇的机器，给教学增添了乐趣；学信就像老师的左膀右臂，让考试不再烦恼。它也像个成长中的孩子，有巨大的潜力，我们和它共成长，一起使我们的教学更完美！

作者：郭如老师

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