提及家庭教育和社区教育，张宏玲绝对是个绕不开的名字。作为实战派教育专家，她既有学术根基，又有教育实践与管理经验，更历经多年科研探索与深化，融合自己独有的“为人父母经”，所以在家庭教育领域有着难以取代的地位。近日，她继《音乐滋养》、《守护孩子一生的幸福》著作之后，受海淀教委之约再推新作《梦想开始的地方》，从而形成家庭教育图书系列，涵盖幼儿、小学、中学阶段孩子的音乐滋养、如何做有效能的父母以及青少年生涯规划多个层面，逐步深入，形成全方位立体式的家庭教育指导，全套书既有教育规律的剖析，又有生动案例的解读，对家长朋友很有指导意义。今天，我们有幸听她讲述教育“始于零岁，伴随一生”的奇妙体验，领略教育智慧“源于生活、融于四季”的无穷魅力。

家庭教育源于生活 融于四季

记  者：您这一套丛书，从幼儿小学到中学，系统的给家长和孩子提出科学的指导。那么，贯穿这三本书的思想脉络是什么？

张宏玲：这三本书的确是贯穿了幼儿、小学、中学三个年龄阶段的家庭亲子关系不同的特点、主要面对的问题和适宜的解决方式。这些的出发点都是基于2000年我负责社区教育与学校教育这样一个全新的主题创业板块过程中，边创业边实践，边整理了“始于零岁伴随一生”的社区教育完整体系脉络。

确定这个模式以后，我们把人的成长进行了阶段性划分，有幼儿阶段、幼小衔接阶段以及中学面临的升学阶段。十六年里，我参与了北大附中实体学校的筹备、管理以及所有为明幼教的幼儿园从无到有的创建。社区教育和家庭教育的想法和课程架构经过实践实施，然后不断梳理提升，就形成了整个三本书的两个脉络，一是儿童发展阶段的不同特点，应对的就是不同家长与孩子一起成长学习中的各种家庭教育方式。二是将大教育家夸美纽斯“源于生活融于四季”的理论落实到幼儿的音乐教育上，落实到小学阶段的效能父母课程中，落实到中学生阶段的生涯规划中。

这些年，看到一批批孩子成长起来，深切的感受到孩子的教育就仿佛是一年的四季，又更多的融于家庭生活和孩子们在校的学习生活中。幼儿阶段主要以游戏为主，家长通过音乐来滋养孩子的心灵。在七岁孩子步入小学的认知方式过程中，家长需要管理自己的情绪，需要开放倾听，需要鼓励有方。到了中学阶段，更多的我们希望能够家长在有限帮助内给孩子更多的是温暖。所以这几本书可以说是效能父母的幼儿版、小学版和中学版，最终落脚点都是家庭的亲子关系的建立、沟通和提升。 

教你艺术教育 用音乐滋养儿童心灵

记  者：首先说说这册针对幼儿的《音乐滋养》系列光盘，您是本着怎样的标准和考虑，去选择音乐的呢？

张宏玲：我从小学习音乐热爱音乐，长大后音乐的梦也落地转化给孩子们身上。早在我们创办为明幼教的实体幼儿园时，就构设了艺术与科学融合的课程，希望在儿童幼小的心灵里把教育的艺术性与艺术本体的滋养集合在一起。我们不仅开设了一般意义幼儿园的歌唱包括舞蹈等技能性课程，更注重在儿童心灵深处从小用古典音乐去滋养他们。在浩如烟海的古典音乐之林，我们选取了中央音乐学院基于儿童认知发展水平而梳理出的一些考级曲目，逐步在幼儿园进行小部分教学。

教你做效能父母 守护孩子一生的幸福

记  者：在《守护孩子一生的幸福》一书中，您系统生动地给家长提供了一套家庭教育策略，那么您个人又是如何与孩子相处，体现了书中的哪些教育智慧呢？

张宏玲：这本书源于2002年我去台北做心理学参访。当时对我最大的启发就是他们心理学的实用化和生活的链接，让我顿感自己从师大到师大，从教育系毕业到心理学老师确实有点本本主义。真的心理学一定要和生活实际，和人们生活品质相结合。回来后，我开始把美国戈登的效能父母理念，真正落实到不同学段家长的实际中，坚持做家庭教育的导师。在整本书的写作中，我都是紧密结合亲身经历和见闻；书中的七十五个例子，都是我多年和孩子之间、我周边所带动的家长、我所带的心理工作坊里的家长和孩子之间的真实的故事。

教你生涯规划 寻找梦想开始的地方

记  者：《梦想开始的地方》这本书集中体现对青少年生涯规划的指导，书的架构和亮点是怎样的？

张宏玲：春之寻梦篇，主要就是教会孩子把自己的兴趣找准了，未来想做什么、能做什么；夏之探索篇，主要依据美国霍兰德职业兴趣测试的机理，把六个象限的职业方向经过有效转化，更多的融入中学生活中，形成可以参照的量表；秋天实质上指的孩子在这时期要面对行动意识、时间管理意识、情绪管理等问题；冬之暖阳篇，是对“青春期的孩子遇到了更年期的父母”的阐释。

结  语：

蒙台梭利有句话说得好：“听过的忘记了，看到的知道了，只有经过的才真正理解”。张宏玲这三本书中有跟孩子共同成长的感悟，有多年教育工作的提炼，更有基于科学分析的梳理和深化。所以已经推出就广受好评，许多孩子读得入迷，爱不释手，测出今后职业方向后学习也有了目标和动力，家长们更表示，青春期的孩子不太容易听进父母和老师的忠告，需要人生导师的引领，认真阅读这本书犹如遇见了人生导师……