学信科技家庭教育专栏——为什么父母总爱说“我是为你好”

2016-03-08 13:49:38

传统的家庭观念认为，对于孩子的成长父母负有主要的责任，父母的教育直接决定孩子成长的结果，所谓“养不教，父之过”，因此父母身上背负了太沉重的教育责任。父母对自己就有了过高的期望与要求。他们认为自己应该行为举止的像“圣贤”父母，他们尽量这样要求自己，甚至于忘记了自己也会犯错误，

同时，他们也要求子女是“圣贤”子女以证明自己在教育上的成功而这种不平等的“教”与“被教”的地位于今天的社会价值取向严重不匹配，往往导致了不和谐的亲子关系。家长主动的教导，孩子被动的受教导，使得孩子的话语权被剥夺了，孩子只需要“有耳无嘴”便是好孩子，殊不知这样培养的过于听话的孩子却失去了自我、失去了独立思考的能力。

而抱有这种观念的传统好父母很快发现，他们通常面临这样的困扰：1、我是否是邻居眼中的“好家长”，2、我的孩子是出类拔萃让我很有面子，还是经常闯祸让我很没面子3、我对子女的教育不够关注，所以孩子表现平平4、是孩子不服从我的教导，所以老惹我发脾气

忙碌的“学习冠军”

自从上了小学，毛头儿就过上了无比忙碌的生活，成为了名副其实的“学习冠军”。因为爸爸妈妈是高职高薪的白领，深深感到教育的重要性，为了让孩子“不输在起跑线上”，爸爸妈妈给他报了很多的课外班，钢琴、运动技巧、语言发展、数学思维，竭力要把他培养成文武全才。不仅如此，妈妈已经着手让毛头儿参加童星选秀大赛，希望孩子从小得到自我表现的机会。她坚定认为，只要这样坚持下去，毛头儿一定能获得更好发展，。

然而，不幸的是，正当妈妈坚持花费大量时间与精力把毛头儿从一个“杰出孩子”训练班送到另一个训练班时，其实已经失去了她与孩子之间有益的“亲情互动”潜移默化的教育机会。当毛头儿升学到大班后，在学习的海洋中迷失了方向，开始借机反抗，每天闹出各种状况逃脱训练班，因为他也想和其他小朋友一样，每天放学有爸爸妈妈陪伴来接，还可以到小区和小朋友玩游戏。

事实上，“跟爸爸妈妈玩’，包含了太对的亲子交流、价值观传递、父母的言传身教对孩子而言，应当比参加“填鸭式”训练班宝贵的太多太多，而身为母亲却未觉察。

传统父母的做法其实反映的是父母心中的焦虑。有这样一个关于“笨鸟”笑话，笨鸟有四个选择，笨鸟先飞，笨鸟后飞，笨鸟乱飞，笨鸟不飞。不飞的鸟，从容不迫，隐忍不发，最后下了一个蛋：把希望寄托在下一代身上。　家长处于种种焦虑的情境中，不敢面对那些挑战，却要求我们的下一代必须是优秀的，把所有大人都不能承受的压力传递给孩子。孩子生长在这样价值观的环境中，从小心理就容易出现竞争，生存的问题。这种过于理想化的、忽视孩子承受能力的做法，其后果容易造成孩子厌学心理，因为学习需要良好的环境，较佳的心境，合理的安排。

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